수능 D-45
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박찬결
선생님 N
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수업내용 단계 1월 2월 3월 4월 5월 6월 7월 8월 9월 10월 11월 12월

수업 전 1시간

  • 숙제검사
  • 질의응답
  • 교과상담
  • 수업 전 출결 확인

수업 시작 후
10분~20분

  • 지난 주 수업 TEST
  • 성적 게시
  • 결과 피드백
  • 결과SMS발송

수업 시간

  • 학생결과누적
    포트폴리오 작성

수업 종료 전
30분~50분

  • 서술형TEST
    (당일 수업 내용)
  • TEST 결과
    선생님 첨삭
  • 첨삭 결과 전달

수업 다음날
오전8시 이전까지

  • 지난주 수업
    TEST 결과
    +
    당일ㆍ지난 주 수업
    서술형 TEST 결과
  • 수준별/개별
    맞춤 과제 부여

선생님이 학생 개개인의 학습이해도를 정확하게 파악
다음수업에 반영/학생 위주의 수업 구성 및 진행

  • * 박스 안의 내용은 선생님이 직접 학생 개개인에게 맞춤형으로 진행하는 프로그램입니다.
  • * 선생님의 따라 관리 방식에 일부 차이가 있을 수 있습니다.

강의특징

■ 원리 → 유형 적용 완성 단계

- 학습한 출제의도·행동 구조를 유형별로 고정

- 유형 인식 → 판단 기준 선택 → 행동 실행까지의 흐름을 하나의 구조로 완성

- 문학·비문학 주요 유형을 ‘문제 분류’가 아닌 판단 기준·행동 단위로 재정렬

 

■ 동일 원리의 반복 검증 훈련

- 새로운 기출을 통해 기존 원리를 반복 적용

- “이번 문제는 예외”가 아닌 모든 문제에 동일하게 적용 가능한 원리인지 검증·보정

 

■ 난이도 변화 대응 로직 강화

- 같은 유형 내 난이도 상승 시 달라지는 출제 포인트를 분리 학습

- 어려울수록 ‘더 분석’이 아니라 판단을 줄이는 기준을 명확히 훈련

 

■ 선지 판단 자동화 루틴

- 선지를 ‘많이 읽기’가 아니라 출제 정보 기준으로 단순·빠르게 판단하는 절차 제공

 

■ 문장별 사고과정 제시

- 교재에 지문 문장별 판단 기준/사고 흐름을 넣어 ‘막연한 감’을 재현 가능한 절차로 전환

 

■  실전 오답 패턴 차단 설계

- 상위권·중위권에서 반복되는 오답 원인을 유형별로 구조화

- 문제 풀이 과정에서 실수를 사전에 차단하는 판단 장치를 내재화

 

■ 적용 중심 수업 운영

- 설명보다 적용, 이해보다 재현을 기준으로 수업 설계

- “알고 있는가”가 아니라 “다음 지문에서도 그대로 할 수 있는가”를 끝까지 점검

관리프로그램

■ 개인별 학습 진단 관리

- 학생마다 취약 파트, 문제 상황을 파악하여, 풀이근거와 판단과정을 중심으로 관리

- 같은 강의를 듣되, 학생별 ‘개입 지점’을 명확히 설정

 

■ 조교 밀착 피드백

- 매주 금요일 최상위 기숙 13:00~20:00 조교 1:1 오프라인 밀착 피드백

 

■ 상시 조교 질의응답

- 매일 1:1 온라인 질의응답

 

■ 유형 반복 세트 훈련

- 같은 유형을 묶음 세트로 반복 → 핵심 아이디어의 내재화와 시간 단축

 

■ 문장별 사고 루틴 교재화

- 수업·숙제 모두 문장별 판단 기준을 따라 연습 → 오답 원인을 유형/단계로 추적

 

■ 백분위 조교 피드백 시스템

- 백분위 100·99·1등급·2등급 조교의 학습 코멘트 수록+실시간 질문/방향 코칭 제공

 

■ 개인 리포트 & 루틴 코칭

- 회차별 정답률/유형별 약점 리포트, 개인 시간 배분·선택 루틴 제안

 

■ 상세 해설 + 리마인드 과제

- “왜 정답인지/왜 오답인지”를 출제의도 기준으로 기록 → 주차별 복습 과제 제공

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